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宜春:辦好人民滿意的教育

來源:宜春日報 作者: 2021-07-09 09:51:03

辦好人民滿意的教育——我市教育事業發展走筆

教育是國之大計、黨之大計,也是寄託每個家庭對美好生活期盼的重大民生工程。

近年來,我市堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,聚焦全面建成小康社會和“十三五”規劃等任務目標,落實立德樹人根本任務,深化教育重點領域改革攻堅,推動全市教育事業發展邁上新台階。

2020年,全市九年義務教育鞏固率達到96.80%,高中階段毛入學率達92.12%;全市公辦在園幼兒數佔比為51.98%,普惠性幼兒園覆蓋率為89.18%,學前三年毛入園率為92.47%;教育專網全部建成,高質量班班通學校網絡接入比例100%……一組組數字濃縮着全市教體系統接力攻堅的艱辛歷程,一個個成果更是全市教育事業蓬勃發展的真實寫照。

深化改革 教育事業優先發展

黨的十九大報告指出,必須把教育事業放在優先位置,深化教育改革,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。

我市始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹全國教育大會和習近平關於教育體育重要論述等精神,牢牢把握教育改革發展正確方向。出台《宜春市中小學校基層黨建標準化規範化建設標準》,全面推進教體系統基層黨建標準化、規範化、信息化建設;加強民辦學校黨建工作,推動全市199所民辦學校基本實現納入黨建基數的黨組織全覆蓋,全面理順全市中小學校黨組織管理體制;制定出台各類配套改革文件,推動解決我市學前教育、職業教育、教師隊伍等方面存在問題短板,進一步夯實教育發展基礎,完善教育治理體系……

此外,全市教體系統縣域改革活力迸發。豐城先後推出了教育督導考評“1+4”辦法、中小學課後服務改革、中小學校長職級制改革等系列重大改革;萬載用足用活現有編制政策,把全縣所有空編集中用於教育;上高在全市率先實施農村教學點學生用餐關愛工程;高安率先在城鄉範圍嚴格執行義務教育“零擇校”;靖安與宜春職業技術學院合作,定向培養農村足球教師等。

對教育的持續投入,是支撐國家長遠發展的基礎性、戰略性投資,並日益成為評價一個國家、一個地區教育事業是否優先發展的一項重要指標。

我市堅持把教育擺在優先發展戰略地位,經濟社會發展規劃中優先安排教育,財政資金優先保障教育,公共資源優先滿足教育。2020年,全市教育經費投入預計超過150億元,較上年增長10.90%,較“十二五”末增長60.40%,教育經費總投入佔GDP比例超過5%。

“因為家庭貧困,高中三年,我都享受了政府的資助金。我會心懷感恩,繼續努力學習。”高安市高三年級畢業生王同學心懷感激地説。

為精準落實學生資助政策,2020年,全市發放資助金1.59億元,惠及貧困學生23.27萬人次;累計辦理生源地信用助學貸款1.11億元,為1.33萬名貧困學生接受高等教育提供有力保障。

五育並舉 立德樹人落地見效

國無德不興,人無德不立。一個國家要培養人才,既要育智,更要育人。

“成績、分數不是教育的最終目的,教育工作者要為培育學生的家國情懷、時代擔當、英雄精神、善良品質傾注更多時間和精力,幫助孩子們打好人生底色。”市教體局局長袁志平説。

我市堅持五育並舉,着眼立德樹人,注重學生的全面發展,在日常教育教學之中,強化愛國主義、傳統文化教育,加快打造學校特色體育項目,整合學校、家庭、社會力量,拓寬勞動教育的內容和途徑,培養一批批優秀的學子。

“平時總不理解怎麼樣才是熱愛祖國,做一個對社會有用的人,通過參加疫情期間的一系列志願活動,我真實地感受到了什麼是眾志成城、團結一心。”2020年宜春市新時代好少年李東東説,“我最大的願望就是成為一名醫護人員,在國家危難時刻能夠挺身而出,與祖國同命運、共呼吸。”

思想政治教育是立德樹人的靈魂工程。市教體局通過舉辦形式多樣的活動,持續強化社會責任教育及傳統美德教育,深入打好教育系統思政教育“組合拳”:創新舉辦首屆中小學校長(書記)思政課教學比賽、開展“同心戰疫情 攜手共成長”“六個一”主題活動、舉辦全市中小學“我們的價值觀”讀書教育等。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。我市各學校不斷加強體育教育,開足開齊體育美育課程,還舉辦一系列體育比賽。例如,舉辦全市學校體育藝術節、“琴棋書畫好少年”評選等活動,啓動開展“圍棋進校園”試點工作,打造我市素質教育品牌。積極組織參加全省“藝德杯”競賽、校園足球比賽等體育美育活動,140所中小學幼兒園被評為全國青少年校園足球、排球、網球特色學校,靖安被教育部列為全國青少年校園足球試點縣。

勞動和社會實踐活動是校內外教育有機結合的重要載體,是課堂教育有益的延伸和補充,是全面實施素質教育的重要途徑。為了全市學生全面健康發展,市教體局積極組織各校以垃圾分類和減量教育為活動載體,強化中小學生勞動教育;創新開展宜春中心城區“小手拉大手,垃圾分類齊動手”打卡積分等活動,35所學校共3萬餘名學生帶動家長一起參與打卡;組織學生參加全省青少年校外教育學生成果展示活動,形成全社會共同參與垃圾分類良好氛圍。

優化資源 促進教育均衡發展

面向每一個學生,辦好每一所學校,讓每一個孩子都能享受公平優質的教育,這是教育均衡發展的基本要求,也是億萬羣眾內心的呼喚。

炎炎夏日,驕陽似火。走進宜春三中改擴建項目現場,施工團隊正有條不紊地緊張施工。“作為我市教育補短板項目之一,我校改擴建項目將分兩期新建改造教學樓6棟、藝體樓1棟、學生宿舍2棟。項目建成後,可新增教室102個、新增和改造學位5600個。”宜春三中校長楊文濤説。

2020年,我市啓動宜春中心城區教育補短板項目建設,計劃投入14億元,新建改擴建中小學幼兒園14所,預計新增學位4萬個,將解決學校化解“大班額”、特色教育功能教室不足等問題,改善整體辦學條件。

教育是最大的民生,享受高質量的教育是人民羣眾普遍關注、關心的切身利益。為有效擴充教育資源,改善辦學條件、優化教育結構,實現教育均衡發展,市教體局按照城區學校以擴充容量、化解大班額為重點,鄉鎮學校以改善辦學條件、提升內涵為重點,村小、教學點以保障基本辦學條件、實現廣覆蓋為重點,分類推進學校標準化建設。

“離家近、環境好、設施齊全,這就是我們一直期盼的幼兒園。”談起鯤鵬幼兒園,市民洪秀華説道,幼兒園的老師十分負責,收費也合理,周圍的鄰居都對此連連稱讚。

聚焦學前教育“入園難、入園貴”突出問題,近年來,我市不斷擴充普惠性學前教育資源供給,制定出台一系列舉措,全市實現鄉鎮(街道)公辦中心幼兒園和2000人以上村級公辦幼兒園全覆蓋;完成全市小區配套園治理135所,完成率123.85%。截至去年,全市公辦在園幼兒數佔比為51.98%,普惠性幼兒園覆蓋率為89.18%;學前三年毛入園率為92.47%。

同時,我市建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制,大力推進農村義務教育標準化、全面改薄、義務教育薄弱環節能力提升等三大工程,整合資金21.6億元,改造學校3829校(次),維修改造校舍面積238.36萬平方米,購置儀器設備1.83億元,添置圖書302萬冊,受益學生60餘萬人。

促進教育均衡優質發展,離不開師資隊伍的均衡建設。我市不斷拓寬暢通教師引進渠道,通過全省統一招聘中小學教師、簽約免費師範生、引進全日制碩士研究生等方式,加大教師補充力度。去年,全市共補充教師4100餘名,參與交流輪崗校長教師1773名,教師隊伍結構進一步優化。

同時,我市不斷加大骨幹教師、學科帶頭人等培養力度,通過名師送教、評優評先、專題講座等形式,促進教師專業素養提升,為促進我市教育事業優質均衡發展奠定了堅實基礎。(周碧嬌)

責任編輯:陳小春

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